Фото: photl.com
В рамках эксперимента три группы детей решали задачи. Первая использовала для этого домино, другая — собственные пальцы. Последняя группа применяла оба способа решения.
Оказалось, что дети, использующие для познания математики пальцы, быстрее обучаются и осваивают предложенный материал. Пальцы оказались для малышей своеобразным мостиком, между письменным и символическим представлением чисел.
Ученые рекомендуют педагогам использовать смешанные формы обучения, как наиболее эффективные.
